福建寧德墻體廣告 寧德教學(xué)"翻身仗"
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福建寧德宏揚"閩東精力"推進責任教學(xué)均衡展開紀實
時值年末,
福建省
寧德市人民政府教學(xué)督導(dǎo)室主任郭紅一天比一天忙.他和搭檔一趟又一趟到遙遠山區(qū)縣,督導(dǎo)推進本地責任教學(xué)均衡展開.
福建寧德墻體廣告"每次到縣里督導(dǎo)責任教學(xué),咱們都力求推進處理一兩個捆綁、制約教學(xué)展開的具體疑問;疑問處理了,所支付的汗水也就值了."郭紅說.
坐落閩東的
寧德,被譽為"海上天湖、佛國仙都、百里畫廊".但另一方面,
寧德是典型的"老、少、邊、島、貧"區(qū)域, 長期以來全體經(jīng)濟欠發(fā)達,縣域間經(jīng)濟展開也極不均衡.在
福建23個省級扶貧開發(fā)作業(yè)重點縣中,
寧德就占了6個.這意味著,
寧德60%的縣市是貧窮縣.
"閩東經(jīng)濟不發(fā)達,拿不出更多財力辦教學(xué),既感到辦教學(xué)之難,更感到興教學(xué)之迫."
寧德市委書記廖小軍的一番話,道出了幾代
寧德人的一起心聲,"越窮的當?shù)卦皆纸虒W(xué),但越窮的當?shù)卦叫枨筠k教學(xué),越不辦教學(xué)就越窮."20多年來,
寧德市各級黨委、政府堅持優(yōu)先展開教學(xué),以弱鳥先飛、水滴石穿的"閩東精力",
福建寧德墻體廣告一茬接著一茬干,一棒接著一棒干,打了一場美麗的教學(xué)"翻身仗":"雙高普九"方針提早一年完成,4個縣(市、區(qū))經(jīng)過責任教學(xué)展開基本均衡縣國家確定;全市161所初中、279所完小校以上小學(xué)悉數(shù)是責任教學(xué)規(guī)范化校園,責任教學(xué)階段完小以上校園100%完成"班班通",基地校以上校園100%完成寬帶網(wǎng)絡(luò)"校校通",435個偏僻
鄉(xiāng)村教學(xué)點完成數(shù)字教學(xué)資本全覆蓋.
水滴石穿:持續(xù)發(fā)力 久久為功
寧德辦教學(xué)之難,從壽寧縣可見一斑.
壽寧縣地處閩浙兩省交界,而下黨鄉(xiāng)則是壽寧縣最遙遠的山鄉(xiāng),曾是無公路、無自來水、無電燈照明、無財務(wù)收入、無政府辦公場所的"五無
鄉(xiāng)鎮(zhèn)".
"20多年前,下黨鄉(xiāng)連一所像樣的校園都沒有.村里像我這么年紀的人,小學(xué)結(jié)業(yè)的不到10%,中學(xué)結(jié)業(yè)的更是百里挑一."本年46歲的吳通福是土生土長的下黨村夫,他的3個兒女都考上了大學(xué),"這要謝謝多年來政府不斷加大對教學(xué)的投入".
早在2008年,壽寧就提出了"教學(xué)強縣"展開戰(zhàn)略,想方設(shè)法籌集教學(xué)資金,不斷加大教學(xué)投入,盡力做到教學(xué)經(jīng)費"三個添加",且在獎教獎學(xué)、營建重教空氣等方面一再出招.一起,
福建寧德墻體廣告該縣政協(xié)還牽頭建立了壽寧縣教學(xué)展開基金會,14個
鄉(xiāng)鎮(zhèn)也紛繁建立了"獎教助學(xué)基金".據(jù)不完全統(tǒng)計,壽寧縣教學(xué)展開基金會僅獎助金就已發(fā)放近3000萬元.
這些年,
寧德在市委、市政府的活潑推進下,市、縣兩級建立了財務(wù)教學(xué)開銷占財務(wù)通常預(yù)算開銷比重到達21%、土地出讓金凈收益的10%和教學(xué)費附加全額,用于改進基礎(chǔ)教學(xué)辦學(xué)條件等投入確保機制,實在把優(yōu)先確保教學(xué)的請求落到實處.
資本裝備上優(yōu)先確保教學(xué)需求,也是
寧德各級的共識.比方2012年,廖小軍牽頭組織展開
寧德鄉(xiāng)村教學(xué)資本等多個教學(xué)專題調(diào)研,推進市政府出臺了《對于加強
鄉(xiāng)村中小校園產(chǎn)辦理作業(yè)的意見》,將全市2.09萬平方米擱置校舍用于優(yōu)先展開學(xué)前教學(xué).
"在
寧德,當教學(xué)遇到扎手難題或礙于體制機制捆綁時,黨委、
福建寧德墻體廣告政府就會出面統(tǒng)籌和諧,推進教學(xué)資本得到優(yōu)化裝備和有用使用."
寧德市教學(xué)局局長趙榕生說.
趙榕生舉了一個比如:地處舊城區(qū)的
寧德師院附小老校區(qū),校園面積狹小、學(xué)生很多,超班數(shù)、大班額的景象杰出.2013年新就任的市長隋軍在該校調(diào)研后,立即舉行市長辦公會議,決議馬上在東僑新區(qū)發(fā)動建造附小新校區(qū),本年秋季,占地50畝的寧師附小新校區(qū)投入使用,與老校區(qū)構(gòu)成"一校兩區(qū)"格式,有用處理了學(xué)位缺乏疑問.
"十二五"時期,
寧德共新建公辦園68所,改、擴建公辦園84所,增設(shè)
鄉(xiāng)村小學(xué)隸屬幼兒班600個,總投入5.23億元,新增學(xué)位2.25萬個;施行校安工程、擴容工程、
鄉(xiāng)村單薄校改造、
鄉(xiāng)村初中校舍改造等項目442個,總建筑面積58.4萬平方米,總投入26.5億元,新增學(xué)位3.83萬個.
弱鳥先飛:敢闖敢試 勇為人先
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弱鳥先飛,首要要有"先飛"認識,"先飛"欲望極端激烈,畢竟能飛起來.
寧德蕉城區(qū)金涵基地小學(xué)曾是一所相對單薄的校園,周邊
大眾不樂意送孩子入學(xué).
寧德師院附小是省級示范小學(xué),優(yōu)異教學(xué)資本較為足夠.同在一個城區(qū),一校"貧窮",一校"殷實",有沒有辦法使金涵小學(xué)迅速"脫貧致富"呢?
本年初,經(jīng)過參加"大手牽小手"幫扶單薄校園五年行動計劃,金涵小學(xué)升格為
寧德師院附小畬鄉(xiāng)校區(qū),
寧德師院附小派出6名優(yōu)異老師在該校任教.成果,本年秋季入學(xué),周邊家長十分活潑,金涵小學(xué)一下子火起來,一年級招了8個班.
金涵小學(xué)生源的冷熱替換,只是
寧德教學(xué)"精準扶貧"的一個縮影.這些年,該市教學(xué)系統(tǒng)在
福建首先推出了"大手牽小手""集團化辦學(xué)"等立得住、叫得響的教學(xué)變革舉措,
福建寧德墻體廣告很大程度緣于閩東人以弱鳥先飛自勉,敢闖敢試,勇為人先,用變革爭奪更多的教學(xué)盈利.
趙榕生介紹,對于阻止教學(xué)展開的"瓶頸"疑問,
寧德先后出臺了"大手牽小手"幫扶單薄校園五年行動計劃施行方案、基地城區(qū)改造新建住宅小區(qū)配套幼兒園、推進責任教學(xué)老師施行"以縣為主"辦理體制等配套文件,以及進一步深化教學(xué)歸納變革施行方案,從頂層規(guī)劃上為加速教學(xué)科學(xué)展開"保駕護航".
在"大手牽小手"結(jié)對幫扶的基礎(chǔ)上,
寧德全面推廣責任教學(xué)城區(qū)校園"小片區(qū)辦理"和
鄉(xiāng)村單薄校"托付辦理",推廣"名校辦分校、老校帶新校、強校扶弱校"等辦學(xué)形式,有用縮小了強校弱校及城鄉(xiāng)校園之間的差距.
市教學(xué)局初教科科長林宜祥說,所謂城區(qū)校園"小片區(qū)辦理"形式,即以片區(qū)內(nèi)優(yōu)異校園為龍頭輻射帶動周邊通常校,逐漸減輕了城區(qū)"擇校熱".所謂
鄉(xiāng)村單薄校"托付辦理"作業(yè),即采納強校與弱校"結(jié)盟重建",進步
鄉(xiāng)村單薄校辦學(xué)水平.
"全市各縣城區(qū)小學(xué)施行‘小片區(qū)辦理’,完成片區(qū)內(nèi)校園教學(xué)辦理、老師訓(xùn)練、講堂變革和質(zhì)量查核的同步施行,有用推進了單薄校改造晉級,減輕了城區(qū)‘擇校熱’."趙榕生說.
據(jù)統(tǒng)計,2014至2015學(xué)年,
寧德共溝通校長、老師2203人,各縣市老師校長溝通人數(shù)均到達應(yīng)溝通人數(shù)10%的請求,部分縣市溝通份額到達20%以上.
以生為本:食宿無憂 樂享教學(xué)
教學(xué)均衡展開的一個主要目的即是讓一切學(xué)生承受愈加公正、愈加優(yōu)異的教學(xué),推進學(xué)生更高水平的全面展開.趙榕生說:"咱們倡議從吃、住、行等方面傾情關(guān)懷
鄉(xiāng)村學(xué)生,這些年,下大力氣抓好
鄉(xiāng)村寄午制小學(xué)和寄宿制中學(xué)的建造,盡力讓
鄉(xiāng)村孩子在家門口就能上好學(xué)."
屏南縣既是省級扶貧開發(fā)作業(yè)重點縣,也是國家級貧窮縣.從2012年起,該縣在全縣一切
鄉(xiāng)村中小學(xué)推廣"寄宿生營養(yǎng)餐",一日三餐全免費,每餐至少確保一葷、一素和一湯,2000多名寄宿生受益.
從2014年起,
寧德市蕉城區(qū)在17所
鄉(xiāng)村寄宿制校園施行"128愛心工程"."1"是給予寄宿制校園每名寄宿生1000元補助,用于統(tǒng)一裝備學(xué)生寄宿設(shè)備設(shè)備;"2"是給予每所寄宿制校園每年2萬元補助;"8"是在寄宿生每人天天省級補助4元營養(yǎng)費的基礎(chǔ)上,區(qū)財務(wù)每生天天再添加補助8元,每年按220天計算,以處理寄宿生的吃住疑問.
福鼎市在
福建省首先施行
鄉(xiāng)村教學(xué)點學(xué)生免費寄中餐項目,對間隔完小校和教學(xué)點兩公里及以上的學(xué)生,市財務(wù)給予每生每餐補助5元;執(zhí)行
鄉(xiāng)村學(xué)生周末接送班車,處理
鄉(xiāng)村學(xué)生周末出行難疑問,確保學(xué)生交通安全.
"不少縣市已完成
鄉(xiāng)村校園寄宿生拎包入住、就餐免費,
鄉(xiāng)村孩子的身體素質(zhì)進步了,也讓
鄉(xiāng)村校園有了生氣,更有了期望.也正因為
鄉(xiāng)村校園人氣逐漸旺起來,城區(qū)中小學(xué)學(xué)位緊缺的情況才有所減輕,全市進城務(wù)工人員隨遷后代95%以上組織在公辦校就讀."趙榕生說.
寧德生氣勃勃、豐富多彩的校園文化也令記者形象深入.
2012年以來,該市持續(xù)展開"班班有歌聲、校校有校歌"活動,將其作為校園文化建造的主要載體.各級各類校園活潑組成校歌創(chuàng)造團隊,并使用班會課、音樂課、晨會、文娛活動,以班級為單位組織演唱歌曲.比方,福安師范隸屬小學(xué)使用校園電視臺,天天開設(shè)"音樂微型課程",展播校歌和合適小學(xué)生演唱的兒童歌曲;福安市穆云畬族鄉(xiāng)基地小學(xué)發(fā)揚民族特征,組成畬歌傳習(xí)所,組織學(xué)生傳唱畬家傳統(tǒng)歌曲;東僑經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的華裔小學(xué)編印《班班有歌聲》校本教材,錄入自創(chuàng)班歌、校歌及合適兒童演唱選唱歌曲55首……據(jù)統(tǒng)計,全市各級各類校園展開"班班有歌聲"活動3萬多場次,創(chuàng)造校歌近千首,閩東大地上掀起傳唱校歌的熱潮.
近日,在福安市上白石基地小學(xué),一堂堂規(guī)劃新穎共同、構(gòu)思巧妙的示范課和觀摩課上,師生互動火熱,氛圍活潑,時而傳來瑯瑯讀書聲,時而爆宣布笑聲和響起掌聲.老師高興地教,學(xué)生高興地學(xué),現(xiàn)在已成
寧德市中小學(xué)講堂的新常態(tài).
"可以說,食宿無憂、樂享教學(xué)是閩東重教重學(xué)的一個主要表現(xiàn),為學(xué)生的終身美好展開奠定了堅實基礎(chǔ)."趙榕生說.
以師為要:構(gòu)筑渠道真情關(guān)懷
2008年,福安市坂中基地小學(xué)蘇和木老師配偶拋棄了城區(qū)校園的優(yōu)勝條件,申請到離城區(qū)30多公里的日宅民族小學(xué)任教.蘇老師配偶緣何主動申請到
鄉(xiāng)村校園任教?原來,福安建立
鄉(xiāng)村"特崗校園"和
鄉(xiāng)村"特崗老師",給予"特崗老師"職稱評聘優(yōu)先、每月發(fā)放特崗補助、組織后代城區(qū)校園就讀、每年一次免費體檢等8項特殊待遇.現(xiàn)在,福安市成功引導(dǎo)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)充裕老師到102所
鄉(xiāng)村特崗校園任教,活潑在
鄉(xiāng)村一線的特崗老師近600人,約占小學(xué)老師的1/4.
一石激起千層浪!隨后,
寧德各縣(市、區(qū))政府紛繁對在偏僻區(qū)域校園任教的老師發(fā)放特殊津貼,在職稱評聘、評優(yōu)評先等方面向
鄉(xiāng)村老師歪斜.如霞浦縣將海島老師邊島津貼補助規(guī)范,由每人每月360元進步到500元,進步海島鄉(xiāng)高、中、初級專業(yè)技術(shù)崗位整體構(gòu)造份額,使之到達2∶4∶4,并對近3年退休的老師悉數(shù)不占崗位數(shù)聘任.
與此一起,
寧德市還活潑建立渠道,加大老師訓(xùn)練力度,遴選培育一批名師、名校長."十二五"時期,全市遴派9758名校(園)長、老師參加省級以上各類訓(xùn)練,全市
鄉(xiāng)村老師免費訓(xùn)練了一輪.展開中小學(xué)老師"崗位大練兵"活動,共舉行三屆全市中小學(xué)老師教學(xué)技術(shù)大賽,1393名老師參加亮崗比拼.施行"
寧德市中小學(xué)名師名校長培育工程",共遴選、訓(xùn)練205名市級培育對象.
在老師的培育過程中,
寧德各級教學(xué)系統(tǒng)這些年持續(xù)展開具有"閩東特征"的"三訪三創(chuàng)三爭",即機關(guān)干部訪談校園,創(chuàng)服務(wù)型機關(guān)領(lǐng)先,爭做機關(guān)優(yōu)異干部;校園辦理干部訪談一切老師,創(chuàng)底層黨建作業(yè)領(lǐng)先,爭做優(yōu)異共產(chǎn)黨員;老師訪談一切學(xué)生,創(chuàng)教學(xué)事業(yè)展開領(lǐng)先,爭做優(yōu)異人民老師,著力處理人民
大眾、廣大師生反映激烈的杰出疑問,盡力辦妥人民滿意的教學(xué).
"老師來家訪不再是告狀,而是和咱們討論教學(xué)辦法,一起也鼓勵了孩子,這讓咱們很欣喜."福鼎市的井頭村家長們在承受采訪時慨嘆道.據(jù)了解,福鼎市教學(xué)工委、教學(xué)局在展開"千名老師大家訪"中,4300余名老師使用寒暑假來到學(xué)生家里,與家長促膝長談,了解學(xué)生家庭日子情況,與學(xué)生討論假日學(xué)習(xí)日子組織,并鼓勵他們好好學(xué)習(xí).
趙榕生說:"
寧德盡管經(jīng)濟欠發(fā)達,但在‘閩東精力’的引領(lǐng)下,咱們打了一場教學(xué)‘翻身仗’.下一步,咱們將持續(xù)堅持弱鳥先飛的進步認識、水滴石穿的閩東精力、‘四下底層’的作業(yè)作風,爭奪更多方針支持和教學(xué)投入,舉高教學(xué)底部,進步師資水平,擴展優(yōu)異資本,不斷進步責任教學(xué)均
衡水平,盡力辦妥人民滿意的教學(xué)."
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