重慶墻體廣告公司人物名片 盧光斌武漢鐵路橋梁校園退休教師，曾獲湖北省優(yōu)異教師稱號(hào)
簡介：盧光斌，73歲，重慶巴南人。退休后，開端編寫中職課程變革國家計(jì)劃教材、高職國家教育資源庫項(xiàng)目、高職“十二五”國家計(jì)劃教材。出書過《土木工程力學(xué)》和《修建力學(xué)練習(xí)題》等多本教材。
感言：看到重慶的劇變，重慶墻體廣告公司我會(huì)覺得離家更近。家園，給我愿望和力氣。
盧光斌展示他的力學(xué)試驗(yàn)。 （本欄圖像均由記者楊永芹攝）
5月14日下午，T恤、西褲，花白的頭發(fā)，重慶墻體廣告公司謙和的笑臉，一舉一動(dòng)都散發(fā)著儒雅學(xué)者氣質(zhì)的盧光斌，站在樓下，等候采訪組一行。
帶領(lǐng)我們進(jìn)屋后，盧光斌從茶幾下拿出獨(dú)創(chuàng)的力學(xué)試驗(yàn)盒，裝著家園老宅的碎瓦瓶，以及電腦里的資料……
“是學(xué)生在幫我圓夢”
在盧光斌的電腦里，保存著菜園壩長江大橋、朝天門長江大橋等10張重慶大橋的圖像。
“這些大橋都是我的學(xué)生參加建造的，是他們在幫我圓夢?！北R光斌用鼠標(biāo)逐一點(diǎn)擊電腦里每張大橋的照片，驕傲地說。
重慶，兩江盤繞，各類橋梁眾多，聲稱橋都。
出世巴南，重慶墻體廣告公司在長江邊長大的盧光斌，對橋有一種天然的情結(jié)。
盧光斌至今還明白記住，1965年大學(xué)結(jié)業(yè)后，他被分配到武漢鐵路橋梁校園（其時(shí)叫湖北武漢大橋工業(yè)局），擔(dān)任力學(xué)工程（有關(guān)橋梁計(jì)劃建造的根底課程）教育。
當(dāng)他從重慶主城預(yù)備坐火車前往武漢時(shí)，看到行將完工、橫臥在嘉陵江之上的嘉陵江大橋，被大橋的計(jì)劃所招引，直嘆雄美。此后，他一向重視重慶大橋的建造狀況，期盼自個(gè)能為重慶大橋建造奉獻(xiàn)一份力。
后來，他教的學(xué)生結(jié)業(yè)后，連續(xù)參加計(jì)劃、建造重慶的大橋。
“一想到，重慶的橋梁有我的學(xué)生參加建造、計(jì)劃，我心里就很振奮。所以每次回重慶主城探親訪友，只需有時(shí)間，我都要去看看在建或新建的大橋。”盧光斌說。
他說，菜園壩大橋在建時(shí)，他曾一個(gè)人專門從菜園壩火車站步行到菜園壩大橋；朝天門長江大橋通車后，他也特地坐車去走了走……
不僅如此，說起重慶的地鐵和輕軌，盧光斌也拍案叫絕。他說，一次回重慶，還專門去乘坐了軌跡3號(hào)線，“輕軌很便捷，透過車窗還能觀賞兩江風(fēng)光，真棒！”
教育理念承自初中班主任
在盧光斌的材猜中，有一篇未公開宣布的文章：《那淺笑中的期盼》。
這是2007年，盧光斌與十幾位初中同學(xué)，去四川樂山看望其初中班主任廖教師后寫的一篇文章。
在盧光斌看來，是廖教師那總帶著期盼的淺笑，那抱著“這群山區(qū)的娃兒要成才”的信仰，才讓他和同學(xué)們變成單位的優(yōu)異工作者。
深受廖教師的影響，盧光斌在教育崗位上，也一向保持著謙和的笑臉和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度，他一直把廖教師“淺笑傳遞給學(xué)生，專心為學(xué)生、善待每一個(gè)學(xué)生”的教育理念，作為自個(gè)的座右銘。
多年來，盧光斌在教育上餞別的這些優(yōu)異道德，重慶墻體廣告公司也得到了同學(xué)們的愛戴。
“盧教師上課，耐心、細(xì)心?！蔽錆h鐵路橋梁校園教育督導(dǎo)室主任、高檔講師李喜元曾是盧光斌的學(xué)生，他如是評估道。
李喜元說，其時(shí)同學(xué)們喜歡盧教師的課程，不僅是因?yàn)檎n上得好，更多是因?yàn)楸R教師的人格魅力，“盧教師文武雙全，每次校園活動(dòng)，他都會(huì)自動(dòng)參加其間。如今每年新年時(shí)期，許多學(xué)生回武漢，都會(huì)來看他。”
授課像在變小戲法
近來，盧光斌致電記者，重慶墻體廣告公司稱其編寫的中職課程變革國家計(jì)劃教材《土木工程力學(xué)根底》第二版，已在7月出書，并有望在重慶推行。
原來，盧光斌退休后，開端編寫中職課程變革國家計(jì)劃教材、高職國家教育資源庫項(xiàng)目和高職“十二五”國家計(jì)劃教材。其間《土木工程力學(xué)》和《修建力學(xué)練習(xí)題》已被列為高職“十二五”國家計(jì)劃教材。
不僅如此，盧光斌還自動(dòng)把自個(gè)多年在教育崗位上獨(dú)創(chuàng)的試驗(yàn)教具（試驗(yàn)盒）進(jìn)行收拾，并自動(dòng)把教具免費(fèi)給校園使用。
力學(xué)本是一個(gè)單調(diào)的課程，但在盧光斌的授課下，則變成了日子中的一個(gè)個(gè)小戲法。
“還記住我剛進(jìn)校園時(shí)，盧教師在一次重生聯(lián)歡會(huì)上給我們表演了一個(gè)戲法，一下導(dǎo)致了我對力學(xué)的愛好。”李喜元回想，其時(shí)一張薄薄的紙做成橋面，平鋪在
紙橋墩上，一把鑰匙放上去，紙橋塌了。隨后，盧教師將紙折疊了一下，改變了紙張的幾許形狀，像變戲法一樣，薄薄的紙張接受住了鑰匙的分量。
“盧教師獨(dú)創(chuàng)的力學(xué)小試驗(yàn)，其原理是運(yùn)用改變資料橫截面的幾許形狀，讓資料的抗彎程度、防折斷才能幾倍增強(qiáng)?！崩钕苍Q。
武漢鐵路橋梁校園校長助理、高檔講師陳哲勇稱，因?yàn)楸R老的試驗(yàn)教具在校園導(dǎo)致較大反應(yīng)，福建一高職校園還自動(dòng)找到盧老，請他去校園講學(xué)，還將他的試驗(yàn)教具成批制造，并在該校推行。
重視重慶是退休日子的一部分
每晚6點(diǎn)30分，重慶墻體廣告公司盧光斌都會(huì)把電視調(diào)到重慶衛(wèi)視，收看重慶新聞聯(lián)播。平時(shí)他也會(huì)上彀瀏覽與重慶有關(guān)的新聞。
“了解重慶發(fā)作的大大小小工作，才會(huì)知道我的家園發(fā)作了哪些改變，也會(huì)覺得自個(gè)離家更近些。”樸素的話語，透露出盧光斌濃濃的鄉(xiāng)情。
對盧光斌來說，及時(shí)重視重慶發(fā)作的新聞，并記下自個(gè)的心得，已經(jīng)變成退休后日子的一部分。
2011年，重慶衛(wèi)視播映“綦江好人李學(xué)珍數(shù)十年為路人責(zé)任供給涼茶”的業(yè)績后，盧光斌當(dāng)即作了一首《重慶好人》詩：“綦江靠貴州，喀斯特地貌。古道
行路客，口渴無水找。山腰有一屋，挑水下河槽。重慶墻體廣告公司爬坡千余梯，力者古稀姥……平湖兩岸綠，淳風(fēng)萬世寶，高速伴樓房，家園人人好?！?br />
